Berufsorientierung
Georg-Büchner-Schule
Berufsorientierung an der Georg-Büchner-Schule
Erwerbstätigkeit als ein zentrales Ziel der Lehrpläne für die Förderschule wird bereits seit 1903 gefordert. Durch die in der Verordnung der sonderpädagogischen Förderung ab dem 01.08.2011 geregelten Abschlüsse der Schule mit dem Förderschwerpunkt Lernen und dem Erlass vom 17.12.2012 wird der Fokus nun noch verstärkter auf die Übergänge Schule und Arbeitswelt gerichtet.
So sprechen wir nicht nur von einem möglichen Berufsorientierten Abschluss, sondern auch von anderen, parallel laufenden Modellen, wie den Rückführungen an die Regelschulen, Kooperationsklassen, das Erreichen des Hauptschulabschlusses an der Schule mit dem Förderschwerpunkt Lernen in Kooperation mit einer Gesamtschule.
Der Berufsorientierte Abschluss
Am Ende des neunten Schulbesuchsjahres können die Schülerinnen und Schüler der Schule mit dem Förderschwerpunkt Lernen einen Berufsorientierten Abschluss erwerben. Der Berufsorientierte Abschluss ist das Ergebnis der erreichten Standards bezogen auf die Rahmenpläne der Schule mit dem Förderschwerpunkt Lernen und das Konzept zur Berufsorientierung (BO-Curriculum).
Der Berufsorientierte Abschluss setzt sich aus drei Qualitätsbausteinen zusammen
Weitere Inhalte der Berufsorientierung
Individualität, Sozialkompetenzen und Wissen ist im Bereich der Berufswahlorientierung unserer Schülerinnen und Schüler von ausschlaggebender Bedeutung. Die Berufsorientierung beginnt in der Georg-Büchner-Schule ab der Klasse 7. Mit dem Kompetenzfeststellungsverfahren KomPo 7 und den darauffolgenden Schnuppertagen in den verschiedenen Betrieben sollen die Schülerinnen und Schüler erste Eindrücke in die Arbeitswelt erfahren. Während es zu Beginn grundlegende Fachbegriffe, Arbeitsorganisation und Arbeitsabläufe sind, die geplant werden müssen, werden die Aufgaben in den Gruppen in den höheren Schuljahren komplexer.
Holz
Im Bereich Holzwerkstatt vermitteln wir den Schülerinnen und Schülern Erfahrungen und Kenntnisse bei der Verarbeitung von Holz. Sie lernen den Umgang mit Maschinen und Werkzeugen kennen und erhalten Kenntnisse in Material- und Warenkunde. Sie lernen zu messen, zu schätzen und zu berechnen. Auch die Vermittlung von Teamfähigkeit, Sozialkompetenz und Verantwortungsgefühl stehen neben der Vermittlung von Wissen und Kenntnissen in unserem Fokus.
Metall
In der Metallwerkstatt lernen die Schülerinnen und Schüler die Benennung und den Umgang mit den wichtigsten Werkzeugen. Sie erhalten Kenntnisse in Material- und Warenkunde. Es ist uns wichtig, dass die Schülerinnen und Schüler Freude am eigenen Tun mit unterschiedlichem Material empfinden.
Textile Gestaltung
Das Fach Textilgestaltung fördert in besonderer Weise die Entwicklung der individuellen Neigungen und Fähigkeiten. Durch handwerklich gestalterischen Arbeitsprozesse und die Hinführung zum selbständigen kreativen Arbeiten sowie durch die Ver mittlung von vielfältigen Techniken werden die Schülerinnen und Schüler befähigt, selbstständig zu planen und zu gestalten. Die Schülerinnen und Schüler erhalten im Fach Textilgestaltung die Möglichkeit, ihre individuellen gestalterischen Begabungen zu entdecken und ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten, auch im Hinblick auf berufliche Perspektiven in Bereichen des Handwerks, Handel und der Industrie (z.B. Textilfachverkäufer/in, Schneider/in, Textilmaschinenführer/in) zu entwickeln.
Hauswirtschaft
In Hauswirtschaftslehre erproben und erweitern die Schülerinnen und Schüler ihre Kenntnisse und Fähigkeiten in der Verarbeitung von Lebensmitteln. Grundlagen einer gesunden Ernährung, Beachtung von Hygieneregeln, der sachgemäße Umgang mit Haushaltsgeräten stehen in der praktischen Umsetzung im Mittelpunkt.
Wirtschaft
In diesem Teilbereich lernen unsere Schülerinnen und Schüler grundlegendes Wissen über wirtschaftliche, gesellschaftliche und soziale Zusammenhänge kennen, z.B.: Bankgeschäfte tätigen, Formulare ausfüllen und Ordner für wichtige Unterlagen anlegen. Im Rahmen dieses Unterrichts finden außerdem Betriebserkundungen satt.
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Holz
Im Bereich Holzwerkstatt vermitteln wir den Schülerinnen und Schülern Erfahrungen und Kenntnisse bei der Verarbeitung von Holz. Sie lernen den Umgang mit Maschinen und Werkzeugen kennen und erhalten Kenntnisse in Material- und Warenkunde. Sie lernen zu messen, zu schätzen und zu berechnen. Auch die Vermittlung von Teamfähigkeit, Sozialkompetenz und Verantwortungsgefühl stehen neben der Vermittlung von Wissen und Kenntnissen in unserem Fokus.
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Metall
In der Metallwerkstatt lernen die Schülerinnen und Schüler die Benennung und den Umgang mit den wichtigsten Werkzeugen. Sie erhalten Kenntnisse in Material- und Warenkunde. Es ist uns wichtig, dass die Schülerinnen und Schüler Freude am eigenen Tun mit unterschiedlichem Material empfinden.
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Textile Gestaltung
Das Fach Textilgestaltung fördert in besonderer Weise die Entwicklung der individuellen Neigungen und Fähigkeiten. Durch handwerklich gestalterischen Arbeitsprozesse und die Hinführung zum selbständigen kreativen Arbeiten sowie durch die Ver mittlung von vielfältigen Techniken werden die Schülerinnen und Schüler befähigt, selbstständig zu planen und zu gestalten. Die Schülerinnen und Schüler erhalten im Fach Textilgestaltung die Möglichkeit, ihre individuellen gestalterischen Begabungen zu entdecken und ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten, auch im Hinblick auf berufliche Perspektiven in Bereichen des Handwerks, Handel und der Industrie (z.B. Textilfachverkäufer/in, Schneider/in, Textilmaschinenführer/in) zu entwickeln.
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Hauswirtschaft
In Hauswirtschaftslehre erproben und erweitern die Schülerinnen und Schüler ihre Kenntnisse und Fähigkeiten in der Verarbeitung von Lebensmitteln. Grundlagen einer gesunden Ernährung, Beachtung von Hygieneregeln, der sachgemäße Umgang mit Haushaltsgeräten stehen in der praktischen Umsetzung im Mittelpunkt.
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Wirtschaft
In diesem Teilbereich lernen unsere Schülerinnen und Schüler grundlegendes Wissen über wirtschaftliche, gesellschaftliche und soziale Zusammenhänge kennen, z.B.: Bankgeschäfte tätigen, Formulare ausfüllen und Ordner für wichtige Unterlagen anlegen. Im Rahmen dieses Unterrichts finden außerdem Betriebserkundungen satt.
Um unsere Schülerinnen und Schüler noch intensiver auf die Arbeitswelt vorzubereiten und eine stärkere Verzahnung zwischen Schule und Arbeitswelt zu erreichen, findet ab der Klasse 9 verpflichtend ein Praxistag pro Woche statt und wird bis zur 10 Klasse durchgeführt.
In den jeweils vierwöchigen Betriebspraktika ab Klasse 8 werden den Schülerinnen und Schülern konkrete Erfahrungen im Arbeitsprozess ermöglicht. Wichtige Voraussetzungen für das Berufs- und Arbeitsleben sollen erprobt und eintrainiert werden. Das Betriebspraktikum dient dazu, dass die Schülerinnen und Schüler eigene Stärken und ihre beruflichen Interessen kennen lernen. Die Ergebnisse und Erfahrungen aus dem Praktikum werden im Berufswahlpass festgehalten. Die Betreuung des Praktikums geschieht zumeist durch die Klassenlehrerinnen und Klassenlehrer, welche die Schülerinnen und Schüler während der Praktika besuchen, sie informieren und beraten.
Neben KomPo7 gibt es an der Georg-Büchner-Schule eine Kooperation mit dem Berufsbildungswerk in Karben. Im Projekt BOP findet zunächst eine Potentialanalyse statt. Anschließend erhalten die Schülerinnnen und Schüler die Möglichkeit in bis zu 5 verschiedenen Berufsfeldern ein Praktikum zu machen.
So können sie sich selbst und ihre Fähigkeiten besser kennen lernen.
Im Fachraum zur Berufsorientierung können die Schülerinnnen und Schüler sich informieren und zu Berufen recherchieren. Sie können zu bestimmten Terminen die Ausbildung bei Kooperationspartnern der Schule kennen lernen.
Zertifikate und Links
Moselstraße 7
63303 Dreieich/ Sprendlingen
Studien- und Schulberatung
